近年来，通识教育学院始终坚持以赛促学、以赛促教，将学科竞赛作为提升学生实践能力和综合素养的重要抓手，不断完善项目培育机制，强化全过程指导，积极搭建实践平台，引导学生在真实项目中学习，持续激发学生创新创造活力。

在学院赛事培育体系的支持下，“本草电卫”项目团队自启动以来，围绕创新创业竞赛要求，稳步推进项目建设。从选题策划、资料调研，到项目设计、文稿撰写，再到展示汇报、答辩演练，团队在指导教师的全程指导下，坚持问题导向，不断完善项目内容，在一次次实践中提升创新能力，在一轮轮打磨中实现项目升级。

项目筹备初期，指导教师带领团队聚焦中药材产业发展中的现实需求，围绕行业痛点开展深入调研，通过多轮研讨论证明确项目定位。团队成员充分利用课余时间查阅文献资料、开展市场调研、梳理行业现状，逐步搭建起项目整体框架。面对经验不足、内容零散、逻辑不够完善等问题，团队坚持边学习、边实践、边完善，在不断探索中夯实项目基础，为后续项目优化奠定坚实基础。

进入备赛攻坚阶段，学院持续组织指导教师开展项目辅导，围绕商业模式、核心技术、市场分析、落地应用等方面进行系统指导。团队结合专家建议，对项目方案进行了多轮优化迭代，不断完善调研数据，梳理项目逻辑，优化展示效果，并通过模拟答辩、现场演练等方式反复打磨汇报内容和答辩表现。一次次研讨交流、一轮轮复盘提升，不仅让项目内容更加扎实完整，也让团队逐渐形成了严谨务实、精益求精的创新思维，使”本草电卫”项目从最初的创意构想，成长为兼具创新性、实践性和应用价值的科创成果。

“备赛的这段时光，是挑战，更是成长。“2025级人工智能专业学生杜品梁表示，从项目负责人到团队组织者，他深刻感受到，在学院和指导教师的帮助下，团队始终不是单打独斗。面对时间紧、任务重、反复修改等挑战，大家始终保持积极的学习状态，分工协作、优势互补，遇到问题共同研究，面对困难共同攻克。在持续磨合中，团队的组织协调能力、沟通协作能力和创新实践能力得到全面提升，也真正实现了从”完成项目”到”做好项目”、从”参赛”到”成长”的转变。

一直以来，通识教育学院高度重视学生实践能力培养，坚持将赛事作为实践育人的重要载体，不断完善”项目培育—竞赛指导—成果孵化”全过程育人机制，通过组建导师团队、强化项目辅导、开展模拟答辩、组织经验分享等举措，为学生搭建展示才华、锤炼能力、实现成长的平台。

荣誉是奋斗的见证，成长才是竞赛最大的收获。未来，通识教育学院将继续坚持以赛促学、以赛促教，不断完善项目培育体系，强化校内外资源协同联动，持续激发学生实践潜能，引导青年学子在实践中增长本领，为培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才注入源源不断的新动能。