2024年10月18日下午，通识教育学院于行政楼888会议室召开教风学风主题工作会议。参会人员包括通识教育学院领导班子及通识教育学院全体教师，本次会议围绕学院9-10月教学情况总结、巡课听课情况反馈、教学整改措施安排、教师形象培训等重要议题展开深入研讨，共同推动学院教学质量的全面提升，营造更加积极向上的教风学风氛围。

 会议伊始，蒋湘玉执行院长对学院9月至10月的教学情况进行了全面总结，精准指出了当前教学中存在的共性问题，并针对性地提出了改进要求。她强调教师作为一名教书者，要时刻守好自身的教学底线。通识课程要杜绝“水课”现象，加强课堂考勤管理，注重课程内容的建设和授课计划的制定，确保每一门通识课程都能得到精细化的管理。同时，她鼓励教师们根据课堂实际情况灵活调整教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在通识课程中真正有所收获，使通识课程成为学生的学习生活中具有重要意义的学习课程。此外，她还特别提醒教师上课时需要注重个人形象管理和课程管理，避免出现教学事故。

 随后，院长助理黄羿老师根据学院巡课听课情况反馈，详细剖析了教师在授课过程中存在的问题，如授课着装不当、授课内容重点不突出、课程设计不合理等。她指出，教师在教学过程中应充分考虑学生的差异性，关注学生的学习状态和对内容的吸收程度，以学生为中心进行教学。并提出了一系列教学质量整改提升措施，包括持续落实院内督导听课和日常巡课工作、提升新教师教学能力、强化教研组基本教学质量管理等，并明确了教学质量改进的衡量标准和要求，从学院内部开始规范通识课程教学，助力教学质量持续提升。

 苏广副院长针对教师教学情况提出三点要求：一是教师要重视自身教学能力和教风学风问题，要重视学生思想教育，避免在教学过程中发表不当言论，保持教学的专业性；二是教师要注意课程学生安全事件管理，要加强课堂考勤管理，为学生安全负责；第三是教师要注重教学规范性，认真学习学校教学管理规定，确保教学工作的顺利进行。

 会议中，王莉丽老师为学院教师带来了一场教师形象管理的培训。她建议教师在课堂教学时着装要正式，但不必过于华丽，以保持低调。教师的妆容要得体，不宜过分夸张，以免影响教学质量。同时，她鼓励教师要真诚对待学生，关心他们的学习情况，与学生建立良好的沟通关系。

 最后，校党委副书记、校长助理、通识教育学院院长杨海晋老师对本次会议进行总结。他强调，通识课程在大学生未来人生成长中具有重要意义，教师在课堂上要有教师形象，站上讲台时要有敬畏之心，注意授课态度。他鼓励教师们主动更新教学内容，思考课程教学方向和课程设计，如何设计能够吸引学生对课程感兴趣，要为学生负责，对自身的教师职业发展负责，为学院负责。同时，他也建议学院内形成教师帮扶机制，助力年轻教师成长，并对教学质量不达标的课程进行调整和核查，确保学生的学习质量。

 本次会议的召开，为通识教育学院教风学风建设工作指明了方向，提出了具体的目标和要求。全体教师将积极响应会议要求，认真对待通识课程教学工作，严格落实教学规范，共同为提升学院整体教学质量贡献力量。