2025年3月6日，通识教育学院于行政楼602召开了本科教育教学审核评估座谈交流会议。阳光学院副校长达新宇教授、教务处副处长陈博文、发展规划与教学质量处（评建办）副处长陈菲及李明泽老师，通识教育学院常务副院长蔡韦龄、副院长魏懿颖、副院长苏广、各教研室主任以及审核评估工作小组相关教师参加了此次会议。

 此次会议旨在全面总结学院当前本科教育教学审核评估工作的进展情况，明确下一阶段的工作重点与方向，同时深入探讨并解决在评估过程中遇到的主要痛点与难点问题，确保评估工作有序推进。

 会议伊始，通识教育学院常务副院长蔡韦龄对学院当前的本科教育教学审核评估工作进展进行了全面汇报。蔡院长指出，学院已根据人员岗位调整，重新优化了审核评估工作小组成员名单，并召开了审核评估动员会，进一步明确了各工作小组的职责分工，确保评估工作能够有序推进。同时，学院已完成自评报告初稿的梳理工作，对原分部门报告内容进行了数据梳理整合与内容优化。蔡院长表示，计划于3月12日前形成一份完整的《通识教育学院自评报告》，并同步完善支撑材料及问题清单，确保报告内容全面、数据准确、逻辑清晰。

 随后，蔡韦龄常务副院长就学院未来半年的重点工作思路进行了详细阐述。蔡院长强调，学院将重点围绕“强基拓能、精艺融通、五育融合”的育人新目标，进一步优化自评报告内容，突出学院在教学改革、课程建设、人才培养等方面的亮点与成就，全面展示学院本科教学质量与人才培养成效。同时，学院将根据育人新目标，对问题清单、支撑材料进行系统梳理与更新，确保材料内容与自评报告高度匹配，重点突出学院在通识教育领域的特色与育人成效。蔡院长表示，学院将以高度的责任感和严谨的态度投入到本科教育教学审核评估的准备工作中，确保评估工作的顺利进行与高效完成。

 在座谈交流环节，阳光学院副校长达新宇教授对通识教育学院的审核评估准备工作给予了充分肯定。他指出，学院需进一步将审核评估工作做深做实，尤其要注重教学材料的规范性、完整性和真实性，确保支撑材料与指标体系精准对应。针对青年教师培养，他强调要通过系统性培训、教学督导机制及教研活动赋能，持续提升教师教学水平，尤其要关注年轻教师的课堂驾驭能力和创新意识，构建老带新、传帮带的良性生态。副校长达新宇教授还提到，审核评估是学院发展的重要契机，要以评促建、以评促改，通过动态调整机制对标短板、强化优势，为学院长远发展奠定坚实基础。

 接下来，教质处副处长陈菲从评估指标落实与材料质量提升角度，对学院本科教育教学审核评估工作提出建议。她强调需以审核评估为契机，聚焦"体育+美育"双维度发力，系统梳理课程教学成果，挖掘课程建设中的特色案例，形成可量化、可推广的五育融合模式。同时，针对自评报告撰写，要对标指标体系逐项核查支撑材料，确保数据真实、案例详实，突出通识教育与专业教育的协同效应。

 最后，教务处副处长陈博文就基层教学组织的开展情况提出建议，她指出要通过定期集体备课、教学案例分享等形式，凝聚课程团队智慧，形成教学经验沉淀与资源共享平台，尤其要注重通识课程与专业课程的差异化定位与互补性设计。陈博文副处长进一步强调，夯实基层教学组织建设是提升学院整体教学质量的关键。她要求各教研室主任及课程组负责人要切实负起责任，加强对基层教学组织的指导与管理，确保各项教学活动的顺利开展与有效实施。

 会议结束后，通识教育学院将认真落实会议精神，仔细研究并吸纳各位领导和专家的意见与建议。学院将进一步明确工作方向，细化工作任务，以高度的责任感和严谨的态度投入到本科教育教学审核评估的准备工作中，以进一步提升教育教学质量，确保评估工作的顺利进行与高效完成。