2023.11.29通识教育中心会议通过

1. 为维持本校通识教育之品质，以实践“立德树人”及“三成就”(成就学生、成就教师、成就学校)的办学理想，特订定《阳光学院通识教育课程设课与审查要点》（以下简称本要点）。

2. 通识教育课程分为：

(1) 通识美育类模块：包括文学、音乐、美术、其他艺术类。

(2) 通识其他类模块：包括传统文化、社会科学、自然科学。

3. 通识课程每门课程皆为 2 学分。

4. 通识课程之开设应符合基础性（学术内涵）、多元性（跨领域）、统整性（内容连贯）之原则，注重深度与广度，结合理论与实践，而常识性、工具性、休闲性课程，不属于通识课程开课范围。

5. 通识课程设计需具备“博雅、实践”之精神，并于授课大纲中导入行动/问题解决导向之课程元素，裨益本校学生养成下列通识教育核心能力指标：

(1) 审美力：对人与自我，人与他人，人与生态都能建立良好关系并和谐相处

(2) 思辨力：独立思考的析辩能力与价值判断的智慧

(3) 沟通力：表达、倾听与解决问题的能力

(4) 合作力：跨领域团队的协同与领导能力

(5) 行动力：具备高感性与高理性，勇于冒险，积极任事，实践理想

6. 学生应于毕业前修满通识课程共计 6 学分，其中通识美育类必须修满2学分。

7. 教师开设通识课程，应在规定期间内提交授课计划及相关资料，经通识教育中心审查通过后，始得开课。

8. 学生评分标准应清楚叙明，如课堂出席率与参与度、课堂报告、期中考试、期末报告缴交、期末考试等项之比重分配。

9. 对学生评分的各种佐证资料，教师应妥善留存至少五年以供查核。

10. 开课人数原则上以每班 60 人为准，以理论讲授为主之课以120为原则。若因课程实作、场地限制等因素，在通识教育课程开设规定内得经与通识中心协商后酌降修课人数。

11. 开课人数经本中心会议确认后，不得更改；非经本中心认定有毕业紧迫性之个案，亦不开放加签。

12. 通识中心依据教师授课计划进行线上审查；审查指标如下：

(1) 教师所开课程符合通识教育核心能力目标

(2) 授课内容与科目名称一致

(3) 授课内容具学术深度与知识份量

(4) 教学计划内容清楚、进度明确、评量或其他规范说明具体

(5) 授课教师具有开授课程的专业能力。

13. 审查之结果，提供授课教师作为改进教学计划之参考与回馈。

14. 每学期开设之通识教育课程，均于学期末进行教学意见反映调查。调查结果分送各授课教师，并得就评价意见结果进行了解检讨，必要时得召开相关研讨会议，以提升通识课程教学品质。

15. 通识教育中心得视需要，依本校教师聘任办法及相关规定提聘兼任教师教授相关课程。兼任教师担任通识课程，仍应依本要点之各项规定办理。

16. 本要点若有未尽事宜，悉依通识教育中心工作会议之决议办理，并由通识中心负责解释与实施。